抽象柄13
なぜ独修力か
抽象柄22

社会の変化

子供たちにとって

受験は避けては通れない直近の現実です

確かに詰め込みでも本当の学ぶ力のつく

勘のいい子がいます。

しかし、詰め込みで成績を上げられる子

ばかりではありません。

さらに、世の中は大きく変化しています。

 

AIを利用した産業構造の変化、
グローバル化、寿命100年、

さまざまな脅威。

私達を取り巻く環境は

想像の範囲を超えて

速く大きく動いています。

子供たちには

テストの点数が取れる能力だけでは

太刀打ちできない現実が待っています

人がやっていた作業をAIが自動化すれば

必要でなくなる職種が増えます。

寿命が伸びれば

一生の間に業界をこえ職種をこえ

複数の職業につくことも多くなるでしょう。

何度でも学び直し

​自分を変化させる必要があります。

理屈では割り切れない世の中、

1ランク上の高校に行くために、

​勉強への嫌悪感を植えつけられ、

生きていく力の育成が阻害されてしまったら

​本末転倒ではないか。

難関校、難関大学に行けなかったとしても、

​残るものが大切ではないだろうか?

 

矛盾した社会システムの中でも

子供たちが将来幸せになるには?

将来への準備と受験への対応を

両立してあげられないか?

長年産業界の現場で揉まれてきた経験から

いい学校に行かせてあげたらあとは本人の問題、と

割り切ることもできず、

さまざまな疑問と矛盾を感じていました。

そもそも一人一人個性があり、

学力は個性を測る尺度の一つにすぎません。

少しの点数アップのために

将来の核となる個性、やる気や自主性、

思考力をそこなったら意味がありません。

教育制度、入試の状況、

子供たちの様子などもふまえて

どんなことをしてあげればいいのだろう、

逆に何をし過ぎると過保護になるのだろう、
と試行錯誤をし続けてきました。

その結果、同じ勉強をするのでも

「どう勉強するか」が大事であると考えています。

つまり

「自分なりの独修力をみがく」
ということです。

独修力とは、
自分の意志で学ぶ力です。

人や本から知識を集めて整理し、
アウトプットしながら

継続的に学ぶ力です。

赤ちゃんが言葉を覚えるように

もともと誰もが持ち合わせている力です。

その力を発揮することが

点数を取るためにも

将来のためにも大切と考えます。

 

いつまでも誰かがそばで
教えてくれるわけではありません。

知識・情報を誰もが

手に入れられる時代だからこそ

自分で選び、決断し、学ぶ力

必要と考えます。

学びの対象は

人、経験、本

といろいろありますが、

柴塾では特におろそかになりがちな

本や教科書から学ぶ力を

身につけることに重点をおいています。


中学卒業までには学び方を学び

知識を自力で習得できるように

なってもらいたいと考えています

自分なりの学習スタイルを身につけ、

自分の進路を自ら考え

目標に向かって自立型学習ができる。

​それは、受験に限らず

先の人生を豊かにするのではないかと考えています。

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