小学クラス

個性を活かしながら

知的好奇心を刺激する

もともと子どもたちには、それぞれに生まれもった個性（性格、素質、興味）があり、それを生かした仕事につけるのが幸せな人生に近いといえます。しかし、やらされている中では、自分のやりたいことより他人の尺度が優先され、自分の個性に気づきにくくなります。

また、小学生のうちは、最も大切なことは、友達と遊ぶ中で社会性やコミュニケーション能力を磨くことと考えます。それらは磨くのに時間がかかります。逆に、小学生が習う計算などは中学生がやればすぐに取り戻せるものです。

知的刺激のあることを提供し、楽しくやりながらも大事な能力を身につけさせてあげ、中学への準備もできたら。そんな試行錯誤の中で形にしてきたのが柴塾流のスタイルです。

柴塾流読書教育

本から学ぶ力を

大人になってからの勉強は、問題集を解くのではなく、自分で課題を見つけ、その課題を解決するために、主に本から学び、実践し、さらにそこから学ぶことです。

そのため、柴塾では設立以来「読書教育」というのを大事にしてきました。

本と対話し、読んだ内容を1枚の紙に整理する。それを言葉や文章にする。そして仲間たちと会話をする中でさらに自分の価値観を明確にする。

特に、得た情報や自分の考えたことを紙に整理する、という工程は教わらないものです。いきなり原稿用紙に向かって文章を書こうとするために、なかなか言葉が出ない、文章が書けないということが起こりやすいのが、言語化の最大の障壁といえます。

国語の勉強ほど堅苦しくなく、でもおさえるべきところはおさえて、ワイワイ会話を楽しみながら、情報整理のしかたや言語化を磨く。そんなことを大事にしてやっています。

卒業生の親御様

本当に通わせて良かったと心から思っております。最も印象的だったのは、息子が「なぜ？」「どうして？」と疑問を持っていろいろな方法で調べ始めたことです。与えられた課題をこなすだけでは得られない深掘りが、柴塾に通うようになってからやれるようになり、自分で調べ、考え、挑戦したり、また発表することを楽しむようになりました。

毎回、とても難しいテーマを勉強してきた塾の帰りには、すごい勢いで嬉しそうに説明してくれたことを思い出します。

「もっと知りたい」という気持ちが自然に湧いてくるようになったのは、先生が息子の好奇心を大切に育ててくださったからだと思います。

また、発表や挑戦する機会を多く設けてくださったおかげで、人前で自分の考えを伝える力も身につきました。これは現在の海外の高校での生活でも大いに活かされ、世界に出て行きたい、行ける、という自信を持てていることにもつながっているようです。

思考力をみがくおもしろ算数

粘り強く考える力を

算数の計算問題を解くのは大事ではありますが、中学以降必要ない単元があったり、やり過ぎると退屈で嫌になってしまったりする子も出てきます。

でも、数学の背景となる仕組みをさりげなく伝えられないか？　そんな中で考えたのが、少し骨のある問題を皆でワイワイ解くというスタイルでした。

例えば、「1から100までの和を1分以内に計算する方法は？」「カレンダーにひそむ数の法則は？」など、解法を覚えて適用するのではなく、答えに至る解き方を考えてもらうという形です。

これらの課題は、最近の中学の教科書にも入って来ており、直接中学のテストに役立つようにもなってきました。